Дистанционное обучение

Что же это "дистанционное обучение"? Это обучение на расстоянии. В наш век цифровых технологий мы все понимаем о ценности каждой минуты, о значении информации и знаний и
учитываем, как важно  самообразование. Военное положение в родном краю, карантины либо другие причины могут повлиять на курс обучения и привести к отставанию в изучении учебного материала.  Одним из способов решения школьных образовательных проблем есть дистанционное обучение.
Как осуществляется процесс дистанционного управления в нашем классе в период с 5 января по 9 января 2015 года ?
1. На сайт класса или школы zosh3.ucoz.net  выкладывается информация о изучаемых темах и заданиях. Информация соответствует школьному расписанию. Состоит из двух циклов: устного и письменного.
2. Ребенок самостоятельно или с помощью родителей знакомится с заданиями. Если это задания письменного характера, записывает в тетрадь словами  число, домашняя работа. Знакомиться с правилами, разбирает его, наблюдает за работой этих правил в тексте или упражнениях, а затем письменно выполняет задание в тетради. Итак на протяжении 4 дней: 5, 6, 8, 9 января выполняются домашние работы с самостоятельным изучением материала.

3. По предмету Я и природа предлагаются задания дифференцированного характера ( по уровню желаемой оценки)  Задания творческого характера оцениваются оценкой в 12 баллов.

4. По предмету математика предлагается дополнительно изучить материал в презентации на тему "Площадь фигур".

5. По предмету чтение русского языка 9.01 предлагается прочитать текст, прослушать музыку и письменно составить текст по заданию в учебнике.

 ЗАДАНИЯ

5.01. понедельник

1) математика  Тема: Площадь фигуры. Единицы измерения площади.    Стр. 75 знать правило, №470, №471

2) я и природа    Тема: Твой родной край. Погода в родном крае. Расположение твоего края на карте Европы. Дифференцированно: группа среднего уровня: Стр. 144-148. пересказывать. Отвечать на вопросы. Работа с картой. Уметь показать на карте Европы и Евразии край где ты живешь.  Группа достаточного уровня: предыдущее + составить рассказ о крае по плану на стр.145. Группа высокого уровня: предыдущие задания 1 и 2 группы + задание на стр. 148 под меткой «подумай»

3) украинский язык Тема: Відмінювання іменників чоловічого роду з нульовим закінченням, та закінченням –о. Стор. 67-68. Знати правило.
Впр.148 (а). 153 (а). Для групи високого рівня: Впр.148 (а), 153 (а) + впр.153 (б)

6.01 вторник

1) математика  Тема: Единицы измерения площади. Стр. 77-78, знать определение термина «площадь», единицы измерения площади, №496,№497.

2) русский язык  Тема: Изменение имен прилагательных по падежам во множественном числе. Стр. 29, знать правило, приводить примеры. Упр. 347 

3) чтение (русский язык) Тема: А.С. Пушкин «Опрятней модного паркета», М. Лермонтов «На севере диком». Загадки. Стр. 13 выразительное чтение, стр. 14 наизусть

8.01 четверг

1) математика  Тема: Способы измерения площади. Стр. 81, изготовить палетку, №514, № 515 практически, №521, № 522 (в тетради) Творческое задание (высокий уровень) составить задание ( по примеру №514,515) для соседа по парте.

2) русский язык  Тема: Роль имени прилагательного в предложении. Упр. 356. Пронаблюдать в текстах предыдущих предложений за ролью, уметь определять роль им. прилагательного в предложении ( каким членом предложения является)

3) чтение (русский язык) Тема: Я. Полонский. «Зимний путь». К. Бальмонт «Снежинка» Стр. 14-16, упражняться  выразительном чтении, стр. 16 наизусть, сравнить тему и цель этих произведений 

9.01 пятница

1) русский язык Тема: Повторение и закрепление по теме «Имя прилагательное» Упр. 356, знать алгоритм разбора имени прилагательного как части речи по стр.24

2) чтение (русский язык) Тема: В. Левашова «Твой друг музыка». Стр. 17-18, прочитать статью, проанализировать по методу «Знал. Узнал. Хочу узнать» Прослушать произведение «Времена года» Чайковского. Ответить на вопросы стр. 18 

3) я и общество   Тема: Символика. Что это такое?

Стр. 50-53 пересказывать прочитанное. Составить, придумать герб, эмблему, символ своего города, своего края.